KOPI

[Napinator]

a może by tak porozmawiać o SBSie :P
_________________
PAMIĘTAJ ABY KLIKNĄĆ "POMÓGŁ" - ZBIERAM PUNKTY ;) DZIĘKI!!!

[Maciek]

Zastosuj się do maksymy ze swojej sygnaturki

[Napinator]

[Maciek]

Forum ma różne działy, w nich rozmaite tematy... niektóre bardzo poważne, a inne nie.. zdaje się,że masz problem z rozróżnieniem

[bob]

Owszem, muszę przyznać rację szanownym kolegom,co do przytoczonych drastycznych przykładów, porównań.
W swoich postach piszę o mlodzieży licealnej.
Jednakże nie popadajmy w skrajności, zajęcia z informatyki odbywały się u mnie raz w tygodniu, ponad to, dla jednej z grup były to ostatnie godziny.
Przyjrzyjmy się zatem takiej sytuacji. Jest to ostatni tydzień nauki, ostatnie dwie godizny zajęć (6,7 lekcyjna). Uczeń stawia sobie najpierw jedno pytanie: Czy warto przyjść na te zajęcia? Przecież to informatyka, ostatnie godziny, można iść na miasto albo do domu wcześniej. Potem kolejne: Czy jak pójdę, to co ja będę robić? (w domyśle: nic nie muszę robić, praktycznie już mam wakacje. Oceny są wystawione, więc po co iść?)
Jak Wy panowie byście reagowali w takiej sytuacji? Pytam, nie o teorię, a praktykę. Szkoła się zmieniła, od kiedy my ją kończyliśmy. Teraz uczeń nie chce przebywać w szkole ani chwili więcej niż musi. A na ostatnich zajęciach w roku, ostatnich godzinach, tylko myśli jakby wcześniej opuścić szkołę. Ponad to 90% uczniów (albo więcej) ma w domu komputer, z dostępem do internetu. Komputer o lepszych parametrach i szybszym łączu niż ja mam na całą szkołe (2 pracownie, sekretariat, 2 MCI, a łącze zaledwie 1Mb). Czym ja mogę zwabić takiego ucznia na zajęcia? Przecież nie będę go zanudzać "informatycznymi bzdetami", skoro nie był i nie jest zainteresowany do tej pory. Jemu wystarcza wiedza, jak uruchomić podstawowe programy użytkowe, gry itp. Z takiego założenia wychodzili moi uczniowie.
Więc proszę, oto odwieczny dylemat: albo utrzymujemy do końca wysoką frekwencje, albo nie. Padł pomysł - spacer. OK. Fajna sprawa, tylko najpierw musi się na to zgodzić Dyrekcja. Po drugie, jak wezmę ich na spacer, to część osób za najbliższym zakrętem odłączy się od grupy.
Żyjmy Panowie realnymi sytuacjami! To jest LO, gdzie niektórzy potrafią powiedzieć, że są pełnoletni i mogą decydować sami za siebie.

[JakubC]

[bob]

Krótkie podsumowanie: jakbym miał w klasie chociaż jednego ucznia takiego jak Ty, JakubieC, to i zajęcia byłyby o wiele ciekawsze. A tak, ja się prułem przez 3 godziny lekcyjne o ciekawych rzeczach, takich jak budowa sieci LAN, konfiguracja komputerów w sieci LAN. Pokazałem kilka praktycznych rzeczy na komputerze. A co otrzymałem w zamian. Zrobiłem test z informacji na w/w temat, z możliwością korzystania z internetu przy szukaniu odpowiedzi. Okazuje się, że wyniki były kiepskie. A na pierwsze, najprotsze pytanie jakie mogłem w tej dziedzinie zadać (nie bierzmy pod uwagę bnanalnych pytań), uczniowie od razu rzucili się do google, by szukać odpowiedzi.
Więc proszę, zważ, że nie każdy zdaje informatykę i nie każdego interesuje komputer nawet w tej mierze, na jaką zakrawa program nauczania w LO.

[JakubC]

[zondal]

Po pierwsze Primo: Jakub nie jest reprezentatywny
Po drugie Primo: To przed- i/lub ostatnia lekcja, i chyba tylko superkujony chcą w tym czasie realizować 'projekty'
Nie chodzi tu o zamianę informatyki i pracowni w kawiarenkę i salon gier, a tylko o 'nagrodę' za całoroczną, niejednokrotnie bardzo wytężoną pracę!!!
O pokazanie uczniom, że nauczyciel też człowiek, i że oprócz edytorów, arkuszy, kodów zna również 'ciemne strony mocy'. Nawet w Quake'u można doszukać się może nie stricte edukacyjnch ale nazwijmy to korzystnych wartości dla ucznia (młodego człowieka). A porównanie z narkotykami nie jest chyba najlepsze;(
A jeśli ktoś ma lepszy pomysł - poza krytykowaniem innych - to proszę, aby właśnie w tym wątku je umieścił. Tylko KONKRETNIE!!!

Ostatni tydzień, tym razem ostatni wakacji - jakby nie patrzeć w poniedziałek ruszamy - życzę wszstkim żarliwego zapału, cierpliwości i wytrwałości na ten nadchodzący rok szkolny!
_________________
http://gwb.pl